Uno de los tópicos que va discurriendo por Internet y con bastante eco en el ámbito mediático es el uso empresarial de las redes sociales. Sobre esta cuestión hay cierta especulación no exenta de burbuja, una sobredimensión de las posibilidades de uso.
De entrada, dejando a Obama aparte y algunas empresas de características muy específicas (Coca – Cola. Pepsi Cola), algunas profesiones o pequeñas empresas, o actividades especializadas, el resto de las empresas tiene problemas operativos importantes…
Las empresas lo intentan todo en Facebook. Pero la credibilidad y atractivo que tiene para el usuario es inversamente proporcional a la capacidad de operativa que tienen las empresas para interactuar de forma relevante con sus potenciales clientes… Esa capacidad operativa –bastante limitada- intenta, además ser la base de la oferta publicitaria de las redes sociales como facebook.
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Tags: facebook, redes sociales
andres pedreno
Es interesante plantearse cómo las universidades deben digerir y afrontar lo que se viene denominando los “edupunk” un movimiento que toma cuerpo en torno a la enseñanza y aprendizaje “inventivo”. La creciente masa de recursos de aprendizaje abiertos y la potencia de las herramientas 2.0 confiere bastante interés al tema.
El MIT con su OpenCourseWare inició un proceso que ya hemos comentado numerosas veces y que, afortunadamente, hoy se ha convertido en un movimiento mundial en favor de los recursos docentes abiertos en las universidades. Planes de estudios, programas, apuntes y vídeos se abrían en Internet en 2001. Todavía recuerdo los primeros contactos que tuvimos en Universia con el MIT y la forma en la que les presentábamos a las universidades este proyecto. Eran tiempos de contenidos cerrados y de creación de plataformas para la comercialización online de la enseñanza.
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andres pedreno
El proyecto UIMP 2.0, tiene como objetivo la introducción de las tecnologías web 2.0 y las redes sociales en la Universidad Internacional Menendez Pelayo. La desarrolla la empresa cántabra CONCEPTUAL KLT, con Pablo de Castro, un veterano en los campos de Internet que ha visto con claridad el potencial 2.0.
UIMP 2.0 ya se puso en marcha en el pasado verano de 2008. Este año 2009 los numerosos participantes que han accedido han encontrado un extraordinario soporte para todas las actividades académicas que se celebran dentro de los Cursos de Verano de la UIMP (Santander). Unos 30 encuentros, cursos y seminarios se integran en la Red Social de la UIMP, promoviendo la colaboración entre profesores, ponentes y alumnos en la línea 2.0. Su plataforma tecnológica es ning.com.
Mi participación en el curso “Inventando la Universidad 2.0” me ha permitido conocer como usuario la red social de la UIMP y algunos de sus valiosos recursos.
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Tags: 2.0, redes sociales, redes sociales universitarias, UIMP, universidad 2.0
andres pedreno
El pasado 29 de Julio la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes cumplió exactamente 10 años desde su apertura al público. Esto ocurrió tras un acto inaugural al que he hecho referencia en un anterior artículo (El nacimiento de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes) siendo rector de la Universidad de Alicante en aquel momento.
Hoy la Biblioteca es una institución de prestigio apoyada en el respaldo de la Fundación del Patronato de la Biblioteca y en la labor que ejerce día a día la Universidad de Alicante para desarrollar el proyecto.
Quizás es un buen momento para reflexionar sobre su futuro, al que ya hice referencia en el acto que celebramos en la Biblioteca Nacional de España para conmemorar este X aniversario (ver X Aniversario de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes).
Al respecto, también me referiré a algunos factores de éxito que quizás conviene preservar tras ya más de diez años de andadura.
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Tags: Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, bibliotecas digitales, contenidos abiertos, libros, Web 2.o
andres pedreno
La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes cumple 10 años. El pasado 9 de junio se celebró un brillante acto en la Biblioteca Nacional de España con intervenciones de personalidades muy destacadas de las letras, la universidad y la economía: Ángel Gabilondo, Mario Vargas Llosa, Emilio Botín, Víctor García de la Concha, Ignacio Jiménez Raneda, Milagros del Corral y en el que también tuve la oportunidad de referirme al futuro de la Biblioteca (ver texto de mi intervención).
Durante estos días he tenido tiempo de reflexionar y rememorar sobre los comienzos de la Biblioteca con algunos de mis colaboradores y también con muchos amigos y personalidades que asistieron al acto. Dos preguntas fueron concurrentes: una, la razón o razones por la que nació la Biblioteca Virtual en la Universidad de Alicante; y dos, qué factores explican el éxito de la Cervantes en unos años donde la mayoría de las punto.com fracasaban. Ambos temas creo que son de un gran interés.
En esta artículo intentaré abordar ambas cuestiones -nunca antes lo había hecho- y quizás constituya un ejercicio útil para aquellos que estudiamos, analizamos o estamos interesados en el mundo de la nuevas tecnologías e Internet.
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andres pedreno
En este vídeo que inserto más abajo, James J. Duderstadt, Presidente honorífico de la Universidad de Míchigan, valora la participacion de la esta Universidad en el proyecto de de Google Books. Me parece una opinión valiosísima.
También hace referencia, en la misma dirección, al proyecto del OCW del MIT que hace años viene impulsando Universia en el mundo iberoamericano.
Dunderstadt sostiene que los académicos están empezando a darse cuenta de que el conocimiento “debe ser donarse al mundo como un bien público”. Ojalá esto ocurra rápidamente.
Aprovecho para recordar que nuestro país inició un proyecto pionero en todo el mundo como la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes -a punto de cumplir sus diez primeros años- y si hubiera prevalecido esta filosofía, el mundo hispano hubiera sido el protagonista en un tema de una grandísima relevancia para el desarrollo de la sociedad del conocimiento.
Como tengo problemas para insertar aquí el mecionado vídeo, remito a mi blog personal sobre Bibliotecas digitales para quienes desean oír a James J. Duderstadt: El conocimiento un bien libre.
andres pedreno
Las universidades estadounidenses han sido propulsoras de grandes proyectos del Internet. Entre los mismos siempre se alude a Google. Una historia de éxito de la Universidad de Stanford a partir de dos estudiantes que fueron capaces de construir y desarrollar no sólo el más popular buscador de todo el mundo sino la empresa líder en Internet a nivel global.
Hoy vuelve ser una universidad, Harvard, noticia en todos los medios de comunicación por anunciar un proyecto que a buen seguro tendrá repercusiones importantes. Se trata del proyecto Wolfram Alpha, el cuál, según sus desarrolladores está llamado a revolucionar Internet. Wolfram Alpha representa la introducción de un nuevo concepto en los buscadores que trata de entender y responder al lenguaje al igual que lo hace una persona. En muy pocos días http://www.wolframalpha.com/ estará en funcionamiento.
En algunos medios se comenta que Wolfram Alpha es un buscador que competirá con Google. No es ese el cometido de este buscador. Más bien está dirigido, por el momento, a dar respuestas más rigurosas y precisas en función de una información limitada y contrastada. Según su autor “Wolfram Alpha es como conectarse a un gran cerebro electrónico”. “Realiza preguntas extremadamente rigurosas y admirables, planteadas de muchas formas diferentes, y calcula las respuestas (no las busca simplemente en una base de datos)”.
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Tags: buscadores, inteligencia artificial
andres pedreno
Internet propicia cambios profundos en nuestros hábitos y prácticas más arraigadas y con la mirada puesta en la generación de relevantes beneficios sociales. Universia lidera desde el año 2002 y a través de diversas iniciativas ligadas al proyecto OpenCourseWare, el desarrollo de contenidos abiertos universitarios dentro del ámbito de la actividad docente.
Recientemente, con Innoversia, Universia la lanzado un proyecto (que ya tratamos anteriormente, ver: Innoversia: ofertas y demandas de innovación) llamado igualmente a liderar la innovación abierta (open innovation). Este concepto supone una revolución respecto a las recientes prácticas de las empresas e instituciones ligadas a la innovación. Fundamentalmente, la innovación abierta traspasa los estrechos límites del Departamento del I+D al uso, y se abre no solo a todo los miembros de la organización sino incluso a agentes externos.
¿Qué ha cambiado para hacer posible una orientación tan distinta? Algunos gestores pueden pensar en los riesgos que lleva consigo una apertura de esta naturaleza. Hay algunas razones que podrían justificar esta nueva estrategia respecto a la innovación.
- La existencia de herramientas de trabajo colaborativo que permiten compartir conocimiento y aprovecharlo en beneficio propio para prácticas y aplicaciones más especializadas.
- El ritmo y crecimiento del conocimiento y la innovación referida a cualquier ámbito o especialidad. Esto hace más difícil la competitividad de los departamentos de I+D de empresas de mediano tamaño, afectando incluso a las de mayores dimensiones y con mayor masa crítica de investigadores.
- Evidentemente, Internet, esta detrás de todo esto. Ofreciendo plataformas de trabajo colaborativo, fomentando la interrelación entre oferta y demanda (Innoversia) o generando potenciales redes sociales de investigadores. Así mismo es parte de un nuevo paradigma: el conocimiento que se comparte crece y mejora, avalado por el desarrollo y los avances del “open source”.
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Tags: I+D, innovación abierta, innovación empresarial, innoversia, open innovation
andres pedreno
A raíz de un reciente artículo en The Guardian revisé algunas de las cosas que se decían de Google hace cuatro años, todavía en la más temprana gestación de la web 2.0 y las redes sociales.
Por aquel entonces las acciones de Google superaban los 300 dólares y la mayoría de los analistas bursátiles apenas daban crédito a la increíble irrupción en los mercados del que se estaba convirtiendo mes a mes en la empresa referente indiscutible en Internet. El valor bursátil de Google a mediados de 2005 alcanzaba los 84,47 miles de millones de dólares, superando a las empresas líderes de Internet como eBay, (45.37) Yahoo (49.83) e incluso un gigante mediático como Time Warner (79.19). Los analistas pronosticaban una barrera de cotización en los 350$, algo corta, ya que las cotizaciones, en sus mejores momentos, llegaron a sobrepasar más del doble.
Las claves del éxito de Google que se identificaban por aquel entonces se centraban en el capital humano, una concepción de Internet como un espacio abierto, competitivo e integrador, una filosofía (anticipativa de la web 2.0) que situaba al usuario en el centro de la atención y de las prioridades, y por último, un negocio basado en Internet y en la claves básicas que lo definen (ver Google fórmula).
¿Cuál es el modelo de Google en la actualidad? ¿Inflexión o liderazgo indiscutido? Pese a lo arriesgado de hacer prospectiva, el citado artículo trae a consideración algunos temas interesantes.
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Tags: Add new tag, Google empresa, modelos de internet
andres pedreno
Las universidades españolas afrontan un gran reto en la revisión, adaptación o reforma de los planes de estudios. Esto se está llevando a cabo en la era de Internet, la sociedad del conocimiento, y una crisis económica de un transfondo estructural complejo y de profundo calado. Cabe reflexionar si las universidades están en disposición de afrontar estos retos e introducirlos con diligencia e eficiencia en los currícula de los que deberán afrontar los requerimientos del mercado de trabajo en los próximos años.
Entre las exigencias de la globalización para las empresas cabe destacar una mayor capacitación de sus profesionales en los mercados internacionales donde compiten. Mientras que algunos países se toman muy en serio las necesidades reales de las empresas, otros optan por una posición más pasiva y conservadora. La velocidad de los cambios, la introducción de las nuevas tecnologías en todos los ámbitos de las actividad económica y empresarial nos deben inducir a plantearnos si las reformas actuales están afrontando los verdaderos retos sociales que ya hoy son realidad.
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andres pedreno